モモ「たくさん資料を読んだりして、いろいろなことがわかったけど・・頭の中でごちゃごちゃになってて、どうやってまとめていいか、わからないよ。」
りぶろ「むずかしく考えないで、モモがなぜそれを調べようと思ったのか、調べるうちどういうことがわかったのか、それをどう思ったのか。ということが書いてあればいいんだ。」
モモ「でも、作文は苦手なんだもん。」
りぶろ「作文が苦手なら、絵や写真をたくさんいれるとか、新聞みたいにしたり、マンガにしたっていい。自分がわかったことをお友達に教えてあげるようなきもちで、表現（ひょうげん）しよう。たとえばつぎのように構成（こうせい）すればわかりやすいリポートができるよ。」
『調べ学習のための図書館利用法（調べ学習にやくだつ図書館シリーズ５）』(山崎哲男著・ポプラ社発行）では「レポートは、テーマや調べる方法によって多少、書き方がちがってきますが、だいたい次の項目にしたがって書いてみましょう」とまとめるコツを教えてくれています
（１）テーマ
（２）テーマをきめた理由・・・どうしてこのテーマについて調べるのか。
（３）研究の計画・・・どうやって調べたか、どのようにまとめたか。
（４）研究の内容・・・小テーマごとに見出しをつけて文章に書く。必要なところに表や図も入れる。
（５）まとめ・・・自分が考えたこと、気づいたことを書く。
（６）資料・・・つかった資料について、作者や発行所など書いておく。
モモ「よーし。集めた資料をつかって見やすくしよう。」
りぶろ「でも資料から引用（いんよう）するときは、かならずその本の題名（だいめい）と、作者や出版社（しゅっぱんしゃ）を書いておかなくてはね。」
モモ「なんで？」
りぶろ「モモがかいた絵を、他の人が、自分の絵として発表したらイヤだろう？著作権（ちょさくけん）は守ろう。」
モモ「物事を伝えるにもルールがあるんだね。」
りぶろ「こういったルールさえ守れば、あとはむずかしいことはない。これは世界で君だけの研究成果（せいか）なんだから、人と同じにならなくても、まちがいってことはないんだからね。そして最後にもうひとつ、これが一番大切なことかもしれない。」
モモ「なに？」
りぶろ「モモが何を言いたいのがが、きちんと表現できているかっていうことだ。ただ集めた資料を切って貼（は）っただけになっていないか、もう一度（いちど）読み返してみよう。」
モモ「なんだかできそうな気がしてきたよ！」 ＜おわり＞
